Κανείς δεν είναι ανόητος ή αφελής και να μην καταλαβαίνει πολύ καλά ότι άλλο είναι το 30, άλλο είναι το 60 και φυσικά άλλο είναι το 100! Είτε αναφέρεται κανείς σε ηλικίες, είτε σε χρήματα ή άλλες αξίες της ζωής. Και είναι απολύτως επίσης σαφές ότι το μηδέν ή το ένα και το δύο απέχουν πάρα πολύ από το 30 και ακόμη περισσότερο από το 60 και το 100. Όλοι μετράμε τις αξίες με αριθμούς, με εκτίμηση μεγεθών, με ποσότητα που μπορεί να εκτιμηθεί με κατανόηση και συν – αντίληψη, δηλαδή όλοι να κατανοούμε το ίδιο πράγμα και να μην υπάρχει παρα-νόηση, δηλαδή λάθος κατανόηση. Αυτός είναι ο ανθρώπινος τρόπος με τον οποίο συν – εννοούμαστε, καταλαβαίνει ο ένας τον άλλον τι θέλει να πει. Και αυτόν ακριβώς τον τρόπο της δικής μας λογικής χρησιμοποιεί ο Θεός για να δώσει το δικό του μήνυμα για το δικό του θέλημα, για το δικό του τρόπο που βλέπει, για τον δικό του τρόπο που αξιολογεί και επεμβαίνει όταν υπάρχει λόγος και ανάγκη. Το δικό του πλαίσιο αναφοράς και αξιολόγησης είναι ακριβές αλλά αγαθό, είναι σαφές αλλά συνοδεύεται από υπομονή έως ότου οι μαθητές του κατανοήσουν όχι τους αριθμούς αλλά το περιεχόμενο και την αξία του μεγέθους περιεχομένου.
